Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Самоанализ по экологическому воспитанию

Развивать поисковую деятельность, познавательный интерес к окружающему миру, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы. Формировать у детей представление о воде, как о самом важном и нужном веществе на планете, которое необходимо для жизни всему живому. Самоанализ занятия по экологическому воспитанию в старшей группе. Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Самоанализ работы по экологии

Васильевой, В. Гербовой, Т. Использую современные образовательные технологии здоровье сберегающая, индивидуально-ориетированная, социоигровая, технология экспериментирования,. В своей профессиональной деятельности приоритетным направлением считаю экологическое воспитание дошкольников. Целью данной темы считаю, создание благоприятных условий развития личности старших дошкольников через экологическое воспитание.

При построении системы работы по экологическому воспитанию старших дошкольников я выделила следующие основные направления:. Изучая большое количество методической литературы, пришла к выводу, что правильно организованное, систематически осуществляемое экологическое воспитание оказывает интенсивное и благоприятное влияние на ум, чувства и волю дошкольника.

Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. Ушинский был за то, чтобы "вести детей в природу", чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития.

Детскими психологами В. Давыдов, Д. Эльконин и др. В настоящее время создано значительное количество программ, направленных на экологическое воспитание дошкольников. В детском саду существует методический кабинет, в котором собрана библиотека методической, научной литературы, в детском саду создана благоприятная предметно-развивающая среда для образовательно-воспитательного процесса детей.

При планировании работы по экологическому воспитанию дошкольников учитываю следующие принципы: научности, интеграции, системности.. Я считаю принцип регионизации основным, потому что он предполагает знакомство с природным ландшафтом нашего края, села, географическими и климатическими особенностями.

Методы проблемного обучения помогают ребенку учить не бояться выражать свои мысли, развивают логику, мышление, учат находить разнообразные варианты и пути решения образовательной задачи. Непосредственно образовательную деятельность провожу по подгруппам из 10 детей с использованием наглядного материала, индивидуального раздаточного материала. Все занятия начинаю с игровой мотивации.

Сопереживая и помогая героям историй, путешествуя или отдыхая вместе с ними, дети незаметно для себя осваивают экологические знания и представления, у них расширяется общий кругозор, развивается мышление, внимание, память, восприятие, речь. Также в занятия включаю моменты экспериментирования как демонстрационного, так и самостоятельного.

Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции анализ, синтез, классификацию, обобщение и т. При подборе материала для проведения непосредственно образовательной деятельности, я ориентируюсь на то, что наши дети не только любознательны, но и очень подвижны, их внимание недостаточно устойчиво, а в памяти фиксируются только яркие эмоциональные события и образы.

Чтобы освоение новых знаний приносило детям радость, я провожу занятия с использованием игр, музыкального, телевизионного сопровождения. Это разнообразные игры, фильмы. В течение каждого занятия предусматриваю время для снятия умственного и физического напряжения продолжительностью минуты. Содержание таких физминуток подбираю, опираясь на тематику занятия и ориентируясь на состояние детей.

Это может быть динамическое упражнение с речевым сопровождением, пальчиковая гимнастика, упражнение для глаз, при работе в логопедических группах использую проговаривание чистоговорок с движениями, упражнения для язычка. В конце каждого занятия подвожу итог. Этим я прослеживаю насколько был усвоен детьми материал.

В совместной и самостоятельной деятельности использую различные формы организации детей. Ребенок может в любое время играть в этом уголке, проводить опыты и эксперименты. Ежедневно осуществляется совместная деятельность в уголке природы дежурство , что приобщает детей к трудовым обязанностям, развивает трудолюбие, чувство ответственности, самостоятельность, умение чутко относиться к делу.

Большое внимание уделяю прогулкам. В содержание прогулок включаю: наблюдение, художественное слово, подвижную игру, трудовую деятельность, исследовательскую деятельность и индивидуальную работу. Также провожу циклы наблюдений эстетического характера, в которых дети учатся замечать красоту растений и окружающего мира. Такая работа позволяют ребенку узнать не только о строении растений, но и развивает наблюдательность детей, способность замечать изменения растущих растений, понимать значение неодинаковых условий их роста.

Большую роль в экологическом воспитании ребенка играют наблюдения за окружающей природой и ведение календарей природы. Календарь природы заполняем ежедневно после утренней прогулки. Календари природы помогают отслеживать изменения в природе, развивать наблюдательность, внимание, память. Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития ориентированно — исследовательской поисковой деятельности, направленной на познание окружающего мира.

Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается.

На занятиях и в совместной деятельности часто использую художественное слово, загадки, что позволяет расширить представления о литературе. Также работа по экспериментированию тесно связано с формированием математических представлений. При проведении опытов мы постоянно сравниваем, измеряем, определяем форму и размеры, считаем. Все это придает математическим представлениям реальную значимость и способность их осознанию. Также имеется двухсторонняя связь экспериментирования с изобразительным искусством.

Дети учатся фиксировать наблюдения и результаты опытов. Чем глубже ребенок наблюдает за объектом рисования в процессе ознакомления с природой, тем точнее он передает детали в процессе изображения. Именно этому я учу дошкольника на экспериментировании: наблюдать, фиксировать малейшие детали эксперимента.

Помимо работы с детьми провожу работу с родителями. Также провожу индивидуальные консультации о роли экологического воспитания. Родители охотно участвуют в выставках поделок из природного материала, посещают развлечения.

Работа с родителями помогает достичь желаемых результатов в экологическом воспитании ребенка. Проведя анализ работы, исходя из наблюдений, учитывая возрастные особенности и диагностики в целом, можно сделать следующий вывод:. Таким образом, считаю, что экологическое образование положительно влияет на развитие личности ребенка. Помимо образовательных знаний и умений развивает и воспитывает эстетические и этические качества личности дошкольника, воспитывает чувство ответственности за родную природу, край, чувство гражданственности и патриотичности, воспитывает гуманную личность, нравственно и физически здоровую.

Самоанализ в рамках заявленной темы сделан на основе личного опыта, наблюдений и педагогического анализа. Версия для слабовидящих. Красная Гора. Работу выполнила: Дегтярева Лариса Николаевна. Сухомлинский В. Данная цель реализуется через следующие задачи: 1. При построении системы работы по экологическому воспитанию старших дошкольников я выделила следующие основные направления: 1. Это может быть динамическое упражнение с речевым сопровождением, пальчиковая гимнастика, упражнение для глаз, при работе в логопедических группах использую проговаривание чистоговорок с движениями, упражнения для язычка В конце каждого занятия подвожу итог.

Проведя анализ работы, исходя из наблюдений, учитывая возрастные особенности и диагностики в целом, можно сделать следующий вывод: 1. Сайт размещён на Международном образовательном портале Маам. Кернинг Обычный Увеличенный Большой Огромный. Изображения С изображениями Без изображений.

Главная Документация Сведения об образовательной организации: Основные сведения Структура и органы управления образовательной организацией Документы Образование Образовательные стандарты Руководство. Педагогический научно-педагогический состав Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса Стипендии и иные виды материальной поддержки Платные образовательные услуги Финансово-хозяйственная деятельность Вакантные места для приема перевода Персональные данные Новости События Форма приёма обращений граждан Нужна помощь — обращайся!

самоанализ экология (Антонова А.С.)

Васильевой, В. Гербовой, Т. Использую современные образовательные технологии здоровье сберегающая, индивидуально-ориетированная, социоигровая, технология экспериментирования,. В своей профессиональной деятельности приоритетным направлением считаю экологическое воспитание дошкольников. Целью данной темы считаю, создание благоприятных условий развития личности старших дошкольников через экологическое воспитание.

Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для формирования у детей основ экологической культуры, так как этот период развития ребёнка, характеризуется преобладанием у него эмоционально — чувственного способа освоения окружающего мира. Нами были дополнены уголки природы о временах года, проведены дополнительные беседы о времени года, месяцах. Такую ситуацию объясняем тем, что зима в нашем регионе приходит раньше обычного, темнеет рано и детям сложно ориентироваться в сезоне за окном снег — по календарю ноябрь.

Автор: Прокудина Евгения Александровна Должность: воспитатель высшей квалификационной категории Место работы: Месторасположение: Кемеровская область, Беловский район, с. Менчереп, Ул. Развивающие: развивать у детей желание вносить посильный вклад в населения, развивать кругозор, мышление, связную речь. Материал: оформленный зал, большой таз с водой, сачки, ведерки, нарисованная карта путешествия, транспорт и стульчики соответствующие билету , музыкальное сопровождение. Ребята, нам пришло письмо, нас приглашают в гости.

Самоанализ по экологическому воспитанию (опыт работы)

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Самоанализ работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста. Сергиенко Ольги Валентиновны. Сегодня каждый мыслящий человек не может не задумываться над вопросом об отношениях между человеком и природой, основу которых составляет экологическая культура. По утверждению ученых, человечество идет к экологической катастрофе. За последние десятилетия проблемы загрязнения окружающей среды приняли глобальный характер. Бурный научно-технический прогресс, безнравственное отношение к природным богатствам и нерациональное их использование привели к нарушению экологического равновесия.

Самоанализ НОД по экологическому воспитанию в старшей группе по теме: "Наш дом - природа"

Любовь Шампарова Самоанализ по экологическому воспитанию опыт работы. Катастрофическое ухудшение экологической обстановки состоит в ряду самых актуальных проблем современности. В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Поставила перед собой цель — сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого ребёнка.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране.

.

.

.

.

В своей профессиональной деятельности большое внимание уделяю работе по экологическому воспитанию детей. Так как проблемы.

.

.

.

.

.

.

.

Комментариев: 4
  1. Ирина

    После проверки антимонопольного комитета, Водоканал обратился к горожанам заключать Индивидуальные договора на услуги водоснабжения и водоотведение и определил для этой процедуры : срок 6 месяцев:

  2. Владислав

    1 На месте можно не проходить продув Закон не запрещает

  3. promusran

    Можно ездить никого не слушайте.вынимаете двигатель делаете приспособу под коня или пару коней и вперед с комфортом.

  4. tissinowi

    Тарас Валерьевич, спасибо большое за информацию! Как всегда .

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2021 Юридическая консультация.